Alfabetização musical
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PARTE 5 - VÍDEO 01
Jogo da Memória
Este objeto apresenta notas musicais de forma relativa (dó móvel), nomeadas pelas notas funcionais. Para este exemplo escolhemos: ré dó sol. Neste exercício de “Jogo da Memória” nós vamos confeccionar os cartões antes de jogar. Os cartões são feitos pelos próprios alunos, eles mesmos podem criar as frases mas aqui no caso vamos fazer primeiro como se fosse uma aula de ditado. O professore cria uma pequena frase e os alunos cantam, memorizam, decodificam e escrevem. O par será um cartão escrito com as letras que representam as notas funcionais e o outro com a melodia escrita em apenas duas linhas que é o necessário para escrever (r d s,). Cada aluno terá sua frase individual para escrever nos cartões enquanto isso os outros alunos as escrevem no caderno, e assim segue até que todos os alunos tenham completado seus cartões com sua respectiva frase. Antes de começar o jogo repassamos as frases para conferir se os pares estão iguais. Viramos todos os cartões perfilados, escondendo as frases escritas e começamos o jogo. Assim que um aluno abre o cartão todos cantam o que está escrito e depois o aluno canta individualmente ou vice-versa , logo em seguida abre outro para ver se encontrou seu par repetindo a cantoria. Quem encontrar mais “pares sonoros iguais” ganha o jogo.
Objetivos
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Aprofundar o conhecimento dos alunos nos sons da pentatônica.
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Possibilitar a percepção sonora concreta da relação entre os sons funcionais de “ré dó sol” (r d s,)
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Possibilitar a percepção das funções melódicas.
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Possibilitar a leitura interna ou ouvir o som internamente que está escrito.
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Desenvolver a escuta do outro.
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Desenvolver a capacidade de decodificar os sons na partitura de forma relativa.
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Desenvolver o pulso interno.
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Desenvolver memoria auditiva e visual.
Conteúdos abordados
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Elementos de linguagem musical.
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Ritmo.
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Melodia ascendente, descendente e saltos.
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Frase.
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Percepção melódica.
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Intervalos.
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Funções melódicas.
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Decodificar as figuras de tempo, cabeças, hastes e colchetes (semínima e colcheia e suas pausas).
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Contratempo.
Habilidade(s)
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Iniciar o processo de emissão e identificação dos sons trabalhados.
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Explorar os sons no pentagrama e a relação visual entre eles.
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Explorar as possibilidades de cantar (solfejo)
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Explorar as possibilidades relativas de combinações entre os sons funcionais.