Alfabetização musical
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PARTE 4 - VÍDEO 04
Leitura Relativa
Este objeto apresenta quatro notas musicais de forma relativa (dó móvel), nomeadas pelas notas funcionais “mi ré dó lá” (m r d l,). Essas notas são colocadas no pentagrama sem clave em qualquer linha ou espaço, a partir do momento que se define a posição do “dó” todos os outros sons estarão definidos também. A prática implica em escrever no quadro o “dó” em diferentes locais do pentagrama, por exemplo: primeiro grupo o “dó” na segunda linha. Segundo grupo “dó” no primeiro espaço. Terceiro grupo o “dó” no segundo espaço. Visualizando os três grupos ao mesmo tempo provocando uma leitura relativa, alternando de um grupo para o outro.
Objetivos
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Aprofundar o conhecimento dos alunos nos sons da pentatônica.
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Possibilitar a percepção sonora concreta da relação entre os sons funcionais de “ré dó lá” (r d l,)
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Possibilitar também o sentimento das funções melódicas a uma e duas vozes.
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Desenvolver o reflexo da leitura relativa
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Desenvolver a leitura em blocos sonoros
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Desenvolver o pulso interno
Conteúdos abordados
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Elementos de linguagem musical
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Ritmo
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Melodia ascendente, descendente e saltos
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Frase
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Percepção melodia de uma ou duas vozes
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Intervalos cantados de 2ªMaior, 3ªmenor, 4ª Justa e suas inversões
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Funções melódicas
Habilidade(s)
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Iniciar o processo emissão e identificação dos sons trabalhados a uma e duas vozes.
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Explorar os sons no pentagrama e a relação visual entre eles.
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Explorar as possibilidades de cantar a duas vozes, sustentando um som enquanto o outro grupo está em outra nota.
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Nomear os símbolos do manossolfa.
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Explorar as possibilidades de combinações entre os sons trabalhados abrindo as possibilidades de improvisação e criação.